Relatório do foguete

1) Descrição do Projeto (passo a passo) da base, do foguete e do paraquedas.

R: Base -> primeiro prendemos o cano T com os parafusos na chapa de madeira depois colar as abraçadeiras de nylon no cano e reforçar com fita isolante, furar o cano de esgoto e passar o barbante pelos furos e colocar sobre o cano T. Colocar o bico de pneu de bicicleta em uma das pontas da mangueira de ar e prender com a abraçadeira de ferro, passar a mangueira pelo cano T. Furar a rolha de cortiça e passar pela mangueira de ar, reforçar com fita veda rosca.

Foguete -> Pegamos uma garrafinha pet de 375ml, retiramos o seu rótulo, para que as "asinhas" pudessem ser colocadas corretamente. Recosrtamos uns pedaços de papelão em formato triangular, formando as "asinhas" para o nosso foguete. Recortamos 4 pedaços e começamos a colar em sentido circular no foguete, com fita isolante, porque segura bem o papelão rente á garrafa, se fixando firme. Depois de colocar as "asinhas", observamos se estavam firmes e fomos para outra etapa, fazer o paraquedas.

Paraquedas -> Compramos 3 metros de cortininha de box de banheiro e desses 3 metros, num primeiro foguete, usamos apenas 1 metro. Retiramos da internet um passo-a-passo de como montá-lo corretamente, sem errar. Seguimos esse passo-a-passo e no final a única dificuldade encontrada pelo grupo foi de fazer os buracos, aonde iríamos colocar o barbante, para ligá-lo ao foguete mais tarde.
Terminando o paraquedas, colocamos os barbantes nos 8 furos, e também fizemos um paraquedas de 16 furos. Pegamos o foguete juntamos ao paraquedas, colando cada fio de barbante na garrafa através de fita idolante, deixando bem firme, para que no final não desgrude na hora de soltá-lo e deu tudo certo, conseguimos fazer tudo certinho.



2) Tabelar número de testes realizados e desempenho do foguete em cada um deles.

 23/06 - 4 segundos
25/06 - 3 segundos
29/06 - 7 segundos
30/06 (Teste na escola)- 5.1segundos
30/06 - 4 segundos(Fizemos teste neste dia à tarde para solucionar alguns problemas obtidos)

3) Descrever Problemas Ocorridos e Soluções Propostas.

 Problemas com o Paraquedas: Estávamos vendo que o desempenho do foguete não estava sendo muito bom pois o paraquedas não estava abrindo, fizemos mais paraquedas de diferentes tipos, alguns maiores e outros menores,com 8 e 16 abas. E agora vamos soltá-lo ainda essa semana para verse houve algum progresso nas soluções propostas.
Outro problema encontrado foi o cano da base que por ser um pouco menor estava com dificuldade de fixar o foguete para que na hora de lançá-lo o desempenho fosse maior, providenciamos um cano um pouco maior para que esse problema fosse resolvido. E ainda essa semana vamos testá-lo, assim como o paraquedas, para ver se as soluções foram bem sucedidas para o dia oficial da competição.
Em relação ao foguete não encontramos nenhum tipo de problema, porém essa semana haverá mais testes, caso ocorra, postaremos aqui coma solução proposta.

4) Cálculo da Força realizada sobre o Foguete (Em sala será mostrado).
F = P.A
A garrafa tem 0,19m e seu raio é de 0,03m.
A = 0,002826m²
P = 689475,7N/m²
F = 0,002826.689475,7 = 1948,4583N 


5) Conclusão do Trabalho.

O foguete a água é uma experiência que nos ensina mais do que uma aula teórica além de ser mais divertido. Concluimos que o nosso grupo, nessa competição, aprendeu muito mais, descobrindo capacidades e forças que nem sabíamos que tínhamos. Descobrimos também ás várias fórmulas de calcular pressão e como usá-las no nosso dia-a-dia. Essa competição nos surpreendeu e mais uma vez sabemos que trabalhando em equipe dá tudo certo no final.
Tivemos algumas dificuldades no decorrer da competição que era o tempo para lançar o foguete, porém no feriado do dia 23 de junho nos dedicamos bastante e conseguimos grandes resultados. Esperamos nos surpreender ainda mais no testes do mês de julho para que possamos obter um grande resultado dia 06 de agosto.

Questões do laboratório 10/06/11

OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO:

Foguete 1

Foguete 2

Foguete 3

Foguete 4

1> Em cada um dos casos existe problemas com relação as nossas
regras. Descreva o que está de errado em cada foguete.


OBSERVE AGORA ESTES DOIS CASOS:

Foguete 5

Foguete 6

2> Na primeira foto o que podemos observar de diferente em
comparação com o modelo mostrado em sala de aula?
Qual sua opinião em relação aos dois modelos?


3> O Paraquedas que você pretende utilizar segue o modelo da foto?
Se não como será realizado?


QUESTÕES GERAIS SOBRE FOGUETISMO

4> O que é centro de pressão?


5> Quem inventou o foguete (caso geral - não o foguete a água)?
Em que ano e onde isso aconteceu?


6> Cada elemento do grupo (presente hoje em sala)
deve escrever sua opinião sobre o trabalho do foguete até o momento.


RESPOSTAS:

1->Em todos os casos, as pessoas estão muito próximas do foguete, da hora de arremessá-lo. E o foguete está em linha torta, em curva e para ter um arremesso correto é preciso que o foguete esteja em linha vertical. No caso do foguete 1, está totalmente errado indo para o lado errado e baixo podendo acertar uma pessoa gravemente. No caso do foguete 2. o homem está totalmente errado, grudado no foguete e colocando a mão embaixo e isso é muito grave, porque ele pode se machucar. No foguete 3 as pessoas estão muito próximas e não tem estruturas do foguete, estão segurando uma torneira embaixo do foguete e isso pode gerar uma grave consequência para eles, podendo se machucar gravemente ficando daquele modo.
Já no foguete 4, a distancia entre a bomba de ar e o foguete é muito pequena, não é um foguete de garrafa pet, e além disso o foguete está apontando para o lado errado contrário.

2-> O modelo mostrado em sala de aula é mais simples e fácil de ser encontrado, porém os dois terão resultados.O modelo mostrado em sala de aula é mais simples, com rolha e o da foto é alguma coisa com plástico que não conseguimos identificar fazendo com que o modelo mostrado em sala seja bem mais fácil de encontrar
3-> Sim, este modelo de paraquedas da foto é o mesmo que iremos utilizar.
4-> O centro de pressão é definido tal como o centro de gravidade, mas usando a distribuição da pressão em torno de toda a aeronave, em lugar da distribuição do peso. No centro de pressão, atuam somente forças.
5-> A origem do foguete é provavelmente oriental. A primeira notícia que se tem do seu uso é do ano 1232, na China, onde foi inventada a pólvora. Em contrapartida, os alemães, liderados por Wernher von Braun, desenvolveram durante a Segunda Guerra Mundial (1939 à 1945) os foguetes V-1 e V-2.

6-> Aline - Fizemos tudo, já montamos, a única coisa que falta é soltar o foguete e pretendemos fazer isto até o próximo final de semana, para começarmos então a testar os tipos de paraquedas que iremos colocar.
Thays: Por enquanto, já fizemos a base, os foguetes e também os pára-quedas. Ainda não tivemos a oportunidade de lançá-los, portanto ainda não encontramos erros e problemas.
Ana Carolina Nogali: Apesar de não termos lançado nenhum foguete ainda, já está tudo pronto pra lançar, pretendemos lançá-lo ainda amanhã..
Mariana- o trabalho é interessante e faz com que nos interagimos melhor com a física, exige empenho de todos. Já fizemos a base e os foguetes.
Nicolle- até agora fizemos a base e o foguete, então não dá para dizer que encontramos dificuldades pois ainda não lançamos, iremos realizar o primeiro lançamento de teste no sábado dia 11/06, o trabalho exige empenho de todos os integrantes do grupo.